El objetivo del blog es analizar los principios epistemológicos que sustentan las teorías de aprendizaje, brindando un marco de referencia de las mismas y de cómo cada una presenta particularidades en la construcción del conocimiento.
Para abordar las teorías debemos partir del concepto principal de aprendizaje como el proceso por el cual se adquiere, construye o modifica el conocimiento. Shunk (2012) dice que es un cambio perdurable en la conducta o capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es el resultado de la práctica o de otras formas de experiencia. De la mano aparece el concepto de teorías de aprendizaje: Suppes (1974) citado por Shunk (2012) indica que son modelos que describen cómo se construye el conocimiento,aportan principios para explicar de forma coherente y sistemática ¿cómo se produce el aprendizaje? .
“Quizá nos enfocamos en lo que vemos y no en lo que no vemos”. Al ser la educación nuestro objeto de estudio, estamos inmersos en una vertiente de situaciones que complementan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mayoritariamente trabajamos con niños y jóvenes en formación, que si bien es cierto reciben atención en sus hogares (algunos de ellos), es la escuela el complemento de esta, y no nos referimos únicamente a contenidos académicos, también los educamos en valores, en la manera de ver la vida y enfrentarse a ella.
Los contenidos por desarrollar se presentarán del análisis de las teorías considerando su clasificación asociacionista, cognitiva, ejemplificadas mediante situaciones concretas y cómo llevar los postulados a nuestro accionar pedagógico.
Acompáñenos por este camino que nos lleva al aprendizaje, al descubrimiento y a la búsqueda del mejoramiento educativo, que es nuestra vocación, nuestra pasión.
